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创新所涉及的两个概念

来源:e键打印   发布时间:2015-06-04 09:14:55   浏览次数:1685

文章来源于:创客联盟www.makerlm.com

 

    一般情况下,创新概念有两层含义:第一层含义是引入前所未有的新概念,新东西;第二层含义是引人到新的领域,进行新的组合.实现新的效益。

 

 

    第一层的意思就是说创新是发明创造,要创造出前所未有的、新颖独特的新成果,譬如,爱迪生发明的电灯,在那个时代就是前无古人的、崭新的事物。这是一种完全彻底的创新,达到这个层次,需要敏锐的观察能力、良好的提出问题的能力、严密的逻辑思维能力、丰富的知识贮备、熟练的动手操作能力、不畏艰险坚韧不拨的意志品质等等。长期以来,我们的教育重视的是基础知识的积累,强调的是分析、解决问题能力的培养.而对发现问题、提出问题的能力不够重视,学生们习惯于沿着别人铺好的道路行走,习惯于被领导、被指挥,现在突然要求他们独立地、主动地做一件以前未做过的事情,创出一个与众不同的新结果,确实有相当多的人达不到这一层次。

 

    第二层含义实际上说的就是推陈出新,是把自己原有的知识根据新形势新需要引入到新的领域内,进行新的组合,实现新的效益。相对于第一层次,第二层次的创新要容易得多,我们的传统教育也给予学生这方面的训练,许多人经过努力就能达到。

 

    由此可见,创新并非像许多大学生认为的那样神秘莫测、高不可攀。只要勤于动脑,勇于动手.把自己所学的知识灵活地运用到实践中去,创出新效益新价值就说明具备了创新能力。这种创新不一定超越了所有的人,但它却是对自我的超越。很显然,这个层次上的创新比发明创造的创新水平要低得多,但是,就是在这样一次一次超越自我、推陈出新的过程中.最终就可能发生质的飞跃,实现彻底的发明创造,真正创造出前所未有的、崭新的、独特的新成果。

 

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