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小学生想象发展的一般特点

来源:e键打印   发布时间:2015-06-04 09:15:03   浏览次数:159

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    1、想象富于模仿性、再现性。小学生想象的这种特征表现在,他们在游戏中重复着从成人那里看到的动作和姿势,表现他们所经受过的或是在电影里看到的故事等。随着年龄的增加,知识经验的积累和逻辑思维能力的发展,高年级的学生不仅能将看到的具体的事物说出来或写出来,而且能增加想象的概括性,逻辑性,想象的内容也更细致、丰富。

 

 

    2、想象具有直观性和具体性的特点。小学生想象的直观性表现在他们所想象的游戏、动作中必须有某种具体的东西,做直接的依据。否则他所想象的动作就不能展开。例如,)L童在玩沙堆时,根据他们以往的生活经验,能把沙堆堆成河流、地道等,妇.了高年级,由于思维能力的发展、想象以具体事物做依靠的要求,显得很不必要了。

 

    3、小学生的创造想象有进一步的发展。这表现在小学高年级的学生,由于生活范围的扩大、知识经验的积累,创造想象和活动进一步发展,他们能创造出许多别出心裁的东西来。如把人画上翅膀飞上星球、月亮,把故事描写得非常生动形象等。

 

    4、想象更富于现实性。小学生想像的现实性发展表现在各个方面,如小学低年级的学生喜欢听童话故事,更喜爱看反映童话世界的动画片、木偶戏等,而小学高年级的学生逐渐对英雄故事发生兴趣,因为这些较童话故事更接近现实、更接近学生喜爱和向往的生活。

 

 

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