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创客联盟:细读德育创新的内涵是什么

来源:e键打印   发布时间:2015-06-04 09:15:47   浏览次数:2221

文章来源于:创客联盟www.makerlm.com

 

    文章概述:创新的定义:创新是开发一种新事物的过程。创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程。创新是对一个组织或相关环境的新变化的接受。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

 

 

    创新,作为一个概念最早起始于经济发展理论,以后许多研究者把创新这一概念作了进一步拓展。我国研究者唐五湘在其《创新论》中,总结归纳出五种关于创新的定义:创新是开发一种新事物的过程。创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程。创新是对一个组织或相关环境的新变化的接受。

 

    创新是指新事物本身,具体说来,就是指被相关使用部门认定的任何一种新的思想、新的实践或新的制造物。创新就是从产生新思想到行动。这些定义从不同侧面反映了创新的本质特征。张武升主编的《教育创新论》中提出:“创新是一个综合的概念,是包括教育在内的各种杜会事物进步与发展的共同因素。具体地说,创新是指主体(人)为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动。这种更新与发展,可以是事物的一种形态转变为另一种形态,例如知识形态转变为技术形态,基础成果形态转变为应用成果形态,不完善形态转变为完善形态等,也可以是事物的内容与形式由于增加了新的因素而得以丰富、充实、完善等。还可以是事物结构内部构成因素的重新组合,这种新的组合会使事物的结构更合理,功能更齐全,效率进一步提高。

 

    总之,创新包含目的性、规律性、变革性、新颖性和发展性等因素。”基于对创新本质的认识,我们认为.德育创新是主体(人)为了一定的目的,遵循德育发展的规律,对德育进行变革,从而使德育得以更新与发展的活动。高校德育应从观念创新、模式创新、内容创新、方法创新、手段创新等方面探索做好新时期高校德育工作的有效途径。

 

 

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